《教会》 扎根教会 服事教会 建造教会
文/柯林•汉森(Collin Hansen) 译/煦 校/李亮
持续闷热的暑期结束之后，各所学校将很快进入秋季学期。伴随着引进新学生和开设新学科的兴奋，神学院的校园将再次被一群上帝所呼召来事奉他的学生充满。这些神学生，他们身上带着上帝赋予他们的独特恩赐，也带着与此相应上帝所赐给的活力与热情。
但对许多新生来说，神学院其实与他们所期望的并不完全一样。有些神学生想要在神学院得到更多的实践指导，有些人则致力于掌握新的神学术语。有些人对课堂的限制感到挣扎，另一些人却从未想到要离开教室。与此同时，对神学生们的差派教会和支持他们的配偶们而言，他们也不知道该如何看待那些奇异的新概念，他们所爱的弟兄姐妹花那么多时间用于研究这些概念。以至于过了一段时间之后，可能每个人对我们的神学院该如何来训练福音的仆人都会有自己的一番看法。所以，在新学年即将开始的时候，福音联盟就此询问了几位神学院资深教授和一位院长：如果让你改变神学院教育的一件事，你会改什么？
莫勒（R. Albert Mohler Jr.）,美南浸信会神学院院长，肯塔基州路易斯维尔市：
为主耶稣基督的教会教导和培训工人，这个特权是无价的。当我们欢迎新老同学进入我们的校园时，我们应该感受到这种管家职分的荣耀、份量和喜悦。没有什么能像一个新学年的开始那样值得期待，一切似乎都充满极大的承诺。
但是我要改变哪一件事呢？我想永远消除这样一个想法，就是认为神学院的使命是制造新的专业事奉者。太多的基督徒——包括许多本应对此有更好的认识的人——都将基督教事奉看作一种职业。因此，他们认为神学院可直接类比医学院培训医师或法律学校培养律师。将事奉看作是一种职业是灾难性的。职业的想法是与事奉的呼召不相容的。对于职业的核心概念是这样的，就是有一整套明确的知识和技能用来鉴别专家，一旦掌握，便表示候选人达到专业水平。但是，正如新约所清楚表明的，有的人能够掌握知识，可以获得相应的技能，却从未被呼召，也不合格做基督教传道人。
当然，成为一名传道人需要掌握相应的知识，也需要发展事工的技能和实践，但是这些不能造就一名传道人。事奉是一个呼召，基督教传道人最重要的资格是灵命上的。我们的目标必须远远高于预备一个专业人才，我们真正的挑战远远超出了知识和技能。
类似并同样重要的是，我要提醒我们大家，神学院，甚至最好和最忠诚的神学院，能做的也有限。传道人最重要的学校是当地教会，至关重要的教授是忠心的牧师。懂得这一点的神学院才会是最好的神学院。
D.A.卡森，福音联盟主席和创始人之一；三一福音神学院新约教授：
我想使神学院教育更加一体化。
我们已经做了一些整合（例如，上讲道学的课，教导以某一卷经文讲道的同时，教导这卷书的希腊文解经；有些学校注重更好的属灵造就小组）。但我考虑的是其他的事情，其中一些可能是不切实际的，甚至是乌托邦。特别提以下这三方面：
（1）整合课程。我们通过设置先决课程来对此有一点点控制，那些兼职的学生在这里和那里选修一些孤立的课程，来凑成一套谁也不知道的修课计划，但我们也许更需要借此能够发展出一套高度整合的道学硕士课程。
（2）发展对真正以圣经和神学为中心的整合课程有热情的教师队伍。太多的专业课程是由对圣经和神学只有基础知识的老师教授的，以至于他们甚至没有认识到其中的缺失，所以只能由规定必修（和学校发起）的神学/圣经神学补救课程来弥补。
（3）密切整合的、在我们最好的教会里进行的扩展学徒计划，由信任神学教育的牧师来带领，训练我们的道硕毕业生的人际关系、灵性、一致性、实际事奉和生活技能。
就像我说的，这可能只是乌托邦。
杰夫•路易（Jeff Louie），神学副教授，西方神学院延伸部，圣何塞，加利福尼亚州：
我们应该为每一个进入神学院的学生开设一门理解福音和以福音为中心的课程，然后在此理解的基础上建立神学、正典、历史和事奉实践课程。太多神学院没有开设关于福音的课程，或只是一个选修课，或是归在传福音课程里的一个主题。这个主题应该是前沿和中心，我们其他一切的学习应当围绕着它并从它出发。
理查德•伯瑞特（Richard Pratt），IIIM神学教育资源中心创始人和总裁；改革宗神学院旧约系前主任：
如果我是国王，可以挥动我的金杖，我就从根本上改变神学院的基本教学日程。
22年神学院任教的经历，我开始慢慢意识到，我们没有为北美的福音派教会培养所需要的领袖。我们必须面对这个问题。上帝在许多地方、许多方面作工，福音派曾经风光一时，但总的说来，现在的状况并不乐观。我们的人数逐渐减少；我们的神学开始解体；我们对基督的热忱也在消散之中。现在，我们比以往任何时候都更需要神学院造就出被圣灵充满、对基督和他的国度投入、有彻底牺牲的爱的教会领袖，并且最好快速做到。
我最近在中国，与一位超过百万人的家庭教会网络的负责人谈话。他问我，在预备下一代牧师方面该做些什么。我看着他说，“我只知道什么您不应该做”。他微笑着问，“那是什么？”我的回复使他惊奇：“您不应该做那些我们在西方已做了的，我们所做的其结果已经很清楚了。”
福音派神学院校的教学日程主要是由学者们制定的。教授决定了学生们如何分配时间，安排轻重缓急，设定速度节奏。你猜如何？学者们安排的教学日程很少能配合教会的需要。
如果我们国家士兵的基本训练为读书、听讲座、写文章和参加考试，你能想象我们将会有怎样的士兵？我们只有死的士兵！在战场上，子弹第一次呼啸着掠过他们时，他们会惊慌失措。看见第一次爆炸他们就会逃跑。因此，什么是军队新兵的基本训练？他们需要掌握知识，但这是一个较小的部分。最基本的训练是投身于实战模拟。新兵们被放置在痛苦的情绪和身体的压力下，他们在实际战火中匍匐爬行，他们练习徒手格斗。
如果我能一挥金杖，改变今天的神学院，我想把它变成身体和灵命上的一场艰巨的体验。我会找方法来更快速有效地达到学术目标，然后把大部分的课程用在有督导的模拟实战上。我要把学生放在没有尽头的实际服事中，服事病人和奄奄一息的人、在面临人身危险时传福音、频繁地讲道和教导圣经、多天不停的禁食祷告。神学院不是造就他们就是摧毁他们。
你知道会发生什么事吗？很少人会愿意来，只有那些已经蒙上帝所召的会考虑进这样的神学院。然而，他们将是预备服役神国的新兵，而不只是学生。他们将准备好进入福音战场。
[1]本文为福音联盟访谈，出处：TheGospelCoalition, August 13, 2010, http://thegospelcoalition.org/blogs/tgc/
2010/08/13/tgc-asks-what-one-thing-you-would-change-about-seminary-education/